故事開場
《殘存》觀察一項設定何時被介紹、何時需要使用，能幫助判斷背景資訊是否自然接進閱讀過程。當背景介紹讀來不容易親近，可以先找一件人物正在處理的小事，透過具體的需求與行動理解環境，再逐步接回較抽象的說明。規則似乎被打破時，可以回看原先的限制與例外，確認自己是不是把適用範圍想得太廣。
資訊出現得很密集時，可以先抓最影響眼前行動的一項。背景裡的日常細節未必都要成為情節線索，也可以觀察它們如何提供生活感，讓環境逐漸變得可以想像。名詞的意思若還不清楚，可以先記住它與眼前事件的關係。
閱讀線索
世界觀帶來的吸引力可以來自小處，指出一項生活安排如何影響人物，比只形容規模龐大更容易交流。原因尚未說明先別補滿。某條規則讀來不明時，可以先確認誰正在說明它。
用筆記理解背景時，先留下眼前需要的地點與關係即可，不必要求每個細節都整理完整。背景是否完整和眼前是否易懂，是兩個可以分開討論的問題。先分清確定與猜測的事。
適讀方向
讀者對熟悉環境和陌生環境的耐心可能不同，初讀時先承認需要適應，再觀察內容如何引導理解，有助於讓評價更接近實際經驗。不同身分的人如何看待同一件事，也能補充背景認識。一項規則反覆出現，可以比較每次是否增加了新的條件或後果，理解重述的作用，而不是只看字面是否相同。
物件怎麼被使用，空間怎麼被安排，都可能透露生活方式；背景的印象也常由這些具體的小動作慢慢形成。不明白的背景資訊，可以分成必要問題與暫時的好奇。複雜感可能來自名稱數量，也可能來自交代順序。
閱讀問答
其實很喜歡好看嗎？
設定是否容易記住，可以從它與人物行動的關聯談起。人物對環境的認識可能有限，閱讀時可以把他的判斷和自己已經看見的事分開，保留資訊不一致的可能。場景名稱不等於完整理解。
看見鬼的女人在哪裡看？
回查名詞的原因可以細分，名稱相近、用途不明與資訊密集，未必帶來相同的閱讀負擔。當地點或場合改變，不妨重新確認哪些慣例仍然適用，哪些需要依新資訊調整，而不是把先前理解全部照搬。看見例外時先記下來。
看完關係還能看什麼？
談世界觀的想像力時，可以挑出具體安排如何改變日常選擇，讓抽象的讚賞轉成別人也能理解的閱讀觀察。提示如何出現可以觀察。背景介紹的用詞若抽象，可以找出具體行動作為參照。